Про ум и интеллект

Недавно попадалась книга, где со ссылкой исследования утверждалось, что до iQ 120 есть корреляция с успехом, а выше уже нет. 120 достаточно.
Более важным качеством для способности пролезать среди конкурирующих особей является агрессивность.

 

В физмат школы берут класса с 5 и выше
Когда уже понятно, что ученик технарь по складу ума
Ну уберете физматшколы, ему что дальше среди гуманитариев вариться?
С учителями, с которыми ему неинтересно?

Ракеты потом Греф строить будет?
Или историки с литературоведами?

Фишка в том, что литературоведом может любой стать, было бы желание
Физиком-ядерщиком - нет

 

Из пяти с лишним тысяч. Считаю, хороший результат. Лучше чем у Рогозина. Правда там изделия другие. Но и деньги тож другие. Так что - сравнимо))))

 

Не буду углубляться в спор технарей с гуманитариями )

Зы
учился на факе ЦИПС (это отдельная песня была в свое время)
выпускников физмат школ было большинство
и даже относительные раздолбаи имели серьезную базу и хорошие головы

 

А вот тоже врожденно хорошую надо уметь использовать, между прочим!
Мне в железо не вложили и это.
Вот моя мама ухаживала за собой и моя доча ухаживает за собой очень. Маникюр всегда. Встанут за час, что бы в порядок себя привести.
Меня воспитывала мама и мне это не дано. Я считаю лишний час сна утром - бесценно!
А вот я воспитывала дочку, а она красится с младенчества. Я ее этому не учила совсем. Бабушка была далеко.
А я вообще не понимаю, как можно час. Час, Карл!!!! Краситься и расчесываться...
Нифига мы не рождаемся одинаковыми...

Вот вчера по серебряному дождю, там в пять вечера диетологи беседуют. Так там было как раз про омега 3 жиры. И было сказано ,что тестируемые группы не выявили увеличения жизни и качества жизни той группы, где принимали их.
Там было про тяжелые формы жиров и легкие дальше, но мне надо были идти.
Возможно это легкая, это то, что Вы пишите про фосфолипидную форму?

 

Не была я в Штатах вообще.
Вот почему то клин у меня. Знакомых дофига, в гости зовут. А не судьба еще. ))

Это говорит о том, что надо не думать, что ребенок маленький и ничего не понимает. И о том, что именно в детстве возможен ввод большего количества данных. И если родился с бОльшим умом от среднего, то вложить можно до сверх уровня.
К примеру, наверное можно сказать о том, что если в детстве семья двуязычная, то ребенок будет легко и болтать и думать на двух языках.
А вот вопрос, что дальше с детками гениальными...

 

мне мама всегда говорила, что у меня слуха нет
а в универе меня послушали и оказалось, что есть
получается, развился

 

медведи же в цирке катаются на велосе )

 

Л-логика.

 

Прочитал тему. Ничо не понял. Обьясните человеку без ума и интеллекта - вы серьезно все это пишете?

Геном человека неисследован. Исследований с круглосуточным МРТ головного мозга на протяжении лет 40 с рождения у тысяч ста человек никто не проводил.

Есть нейроны, которые условно являются ячеками интеллекта. И есть нейронные связи, которые позволяют этим интеллектом пользоваться. И то, и другое - формируется постоянно под нагрузкой. В разных долях мозга формируются связи для различного функционала. Причем эмоции, допустим, необходимы для мотивирования использования интеллекта и его развития. А еще ведь гормоны есть...

То есть на сегодня достаточно достоверно можно утверждать, что интеллект развивается. И развивать его желательно начинать пораньше, пока идет ускоренное производство нейронов.

Утвержать что либо про геном - неверно. Сравнивать с компьютерами - неверно. Делать любые серьезные выводы - преждевременно. Несмотря на любые книги и другие материалы от популистов.

Хотя, безусловно, на бмвклубе знают все. А если Сатурн придет в тему - то вообще еще и обоснует. Про то, что все мы не умнее самца бонобо, а бабы - вообще не люди по интеллекту)

 

а я заметила, что всё-таки стала умнее
у меня вдруг начали получаться вещи, которые не получались раньше
причём я их не практиковала, просто раз и получается

 

Не по дням, а по часам!

 

Да ладно медведи. У меня друзья семьи есть, Ещё с прошлого века) Вот чему слонов научили)))
Смотреть с 15 минуты, но у кого есть время - весь ролик можно
Ща подумал - вроде у слонов мозг поболе человеческого будет)))

 

Мне самая большая выволочка в музыкалке от училки была, когда я на занятия как раз после хоккея пришёл

 

Я если честно не понял аб чём тема. Для начала надо договориться о понимании терминов. А то кто о чём.
Ум - это больше религиозное понятие, в науке оно не используется. Творчество и гениальность - да.
Интеллект - это сумма знаний, справка из шараги, если угодно. Ну то есть некий набор накопленной фактологии, которую условный биологический ум так или иначе реализовывает.
Поэтому становиться умным нельзя, это врожденное, а вот интеллект наращивать - вполне себе. Но тут опять же, какие цели мы преследуем..

 

В штатах имела место быть программа банков спермы. Дети от олимпийских чемпионов, докторов наук и прочих академиков. Ни фига не вышло, кроме известного финансового успеха, ибо не за так. ))) Это к вопросу наследственности.
Даниэль Дефо написал свою весьма известную вещь ("Робинзона Крузо") в 49.
Джонатан Свифт "Гулливера" - в 59.
Это к вопросу "железа" и "загруженных" программ.

Сказал бы сразу: слух (на языке физики - умение различать и сопоставлять слуховым аппаратом звуковые частоты) едва ли говорит о уме или интеллекте, это, скорее, характеристика барабанной перепонки и молоточка, или что там есть ещё.))) Кроме того, музыкальный слух имеет несколько воплощений:
- собственно, слух (способность различить и воспроизвести услышанное звуковое колебание),
- "абсолютный слух" (способность различить и назвать ноту без наличия музыкального инструмента, камертона и пр.)
- т.н. "гармонический слух" (способность различать не только ноты, но и сочетания нот. Один "может" подобрать аккорды на гитаре, фортепиано и пр, а другой не может, хотя слух есть у обоих).
- "слух настройщика". (способность различать не только высоту тона, но и высоту сопутствующих тонов, обертонов). Рояль, например, может настроить один из нескольких тысяч людей, обладающих слухом.
Всё поддаётся обучению, разумеется, не выше некоторого "потолка".

По "двуязычию" - да, кроме того, гораздо легче учатся третий язык и тд. Сам такой. Причина, думаю, в том, что слуховой и голосовой аппарат ребёнка тренируется на распознавание и воспроизведение (выговаривание) звуков, не присущих родной речи, которой пользуются родители. Некоторый навык моторики голосовых связок. Примерно как работа с ножницами, вышивание вязание в детском возрасте тренирует моторику рук. Тоже в некотором роде "талантливость". Есть же талантливые токаря, плотники, столяры, кузнецы и тп. Талантливые в том смысле, что могут сделать руками то, что не могут другие представители той же профессии. Моторика, тренировка мышц, точность движений и соразмерность усилий.
Ну и хвастанусь.))) Попробовал электросварку. На третьем занятии, как сказал наставник (талантливый сварщик, вся жизнь на оборонных предприятиях, варил стойки для взлёта "Бурана"), я показал результат, которого средний сварщик достигает через пол-года. Я объяснил, что не уникум, а на скрипке могу. Имеется навык контролировать усилие и движение руки.

А что дальше с детьми гениальными..... В зависимости от запросов социума.. Если скрипач не нужен (с) - будет сварщиком. Или автослесарем, резьбу не сорвёт.))

 

Чушь собачья. IQ вообще ни с чем не коррелирует, кроме как с определенной зачетной педологической системой, из-за которой половина талантливых людей отправляются на бензоколонки. Даже в штатах уже чухнулись, начав набирать таланты из бывшего соцлагеря, китая и азии.

 

Кроме слуха, моторики рук и памяти улучшилось ассоциативное мышление. "Зимнее утро", "Марш деревянных солдатиков", "Сладкая грёза" - не набор складно звучащих звуковых колебаний, а изложение вышеупомянутых образов в форме музыкального произведения.

 

Ум есть и собачки и кошечки, только интеллектуалов среди них не видно