Опрос: Раздельное обучение мальчиков и девочек. За и против.

Ага, значит все-таки домогалась

 

похоже на месть... слепую и бессмысленную, даже не знаю за что.
не домогалась. знаю, что это предосудительно (с ее стороны).

 

крошка, тута я.

по теме: сравнивать не могу - в раздельной школе не учился.

насчет статьи базарного. я не генетик, но имхо, бред.
1. хромосома Х никак не может перейти в Y. были опыты с аквариумными рыбками: сажали самцов в один аквариум, часть самцов перерождались в самок. но!- генотип у них не менялся. это рыбки, а у человека геном на порядки устойчивее ввиду большего кол-ва фенотипических признаков.
2. термин разрыхление хромосом действительно существует. но применяется он к делению клеток мейозом, но никак не к перерождению хромосом. у каждого из нас это разрыхление происходит каждый раз, когда, например, клетка многослойного неороговевающего эпителия слизистой ануса решит вдруг поделиться.
3. насчет женского и мужского бесплодия. не могу комментить, в статье нет ссылок на источники, потому тут ни подтвердить, ни опровергнуть. но замечу, что инфаркты тоже молодеют. как и переломы шейки бедра.
4. насчет звания базарного. в яндексе есть немало ссылок на то что он доктор медицинских наук. но в электронном реестре докторских диссеров я его не нашел. более того, все его печатные работы связаны с какой-то посторонней халвой типа типа демографических катастроф и охраны будущих поколений.
5. единственное в чем согласен - то что много парней выглядящих как девки. имхо, тут среда причиной. в середине 80-х такие особи лечились в каждом дворе на раз.




вавочка, фор ю.

 

за СОВМЕСТНОЕ обучение

 

thanks эко загнул по-научному

 

крошка -тата я - это сверхнаучно.)
сл.снайперу спасиба за цынк на тему.

 

ладно тебе, скромность только девушек украшает... да и то - первокурсниц твое мнение по любому ближе к теме, чем мое за то и спасибо, было правда любопытно

 

Конвал, я только слово анус понял))

 

да я чо, я ниче
А что за электронный каталог диссертаций? че-то я отстал от жизни.

 

Не хочу показаться занудой, да и курс генетики у нас был совсем короткий.. Но вроде есть отклонения, когда ген SRY (полоопределяющий) копируется между хромосомами и приводит к "промежуточным" полам. Правда, думаю, автор статьи не это имел ввиду. А читать ее после твоей рецензии не хочется

 

Википедия

 

Сегодня 14-летний сын моей подруги вернулся с недельных сборов CCF (Combined Cadet Forces, британский аналог нашего НВП). Парень писает кипятком от удовольствия: их учили обращаться с автоматическим оружием, проводили стрельбы из боевых стволов, и много чего еще учили делать. С учетом того, что что в марте он еще и на учебно-тренировочном двухместном самолёте в рамках школьной учебной программы летал, то говорить о том, что лучше смешанное или раздельное образование я не готов: в России нужно просто строить школу заново, чтобы дети могли сами выбирать - чего им хочется в жизни (((

Это просто один из школьных предметов в частной школе, помимо основной школьной прораммы, трех иностранных языков, ощутимой программы физического воспитания и бесплатных (входящих в стоимость обучения) кружков от театрального искусства до авиамоделирования.

Парень занят в школе с 8 до 17, с дополнительными тренировками по воскресеньям.
Школа раздельная, стоимость обучения в школе порядка 15 тысяч фунтов в год (чуть меньше 750 тысяч рублей).

 

http://diss.rsl.ru/

 

Нам в школе хватало уроков НВП. Мы и автомат разбирали, и стрелять ездили (я даже что-то занял) и специализация у нас в школе была - минно-взрывное дело. Девочки в это время с учителем биологии и медсестрой осваивали более подходящие им навыки.
Никакой связи с раздельным обучением абсолютно нет. Это же один урок к неделю.
Кстати, именно отсутствие уроков НВП в школе и приводит отчасти к той каше в головах и женоподобности в телах подрастающего поколения.

 

офигеть, не знал даже мою уже зафигачили, быстро обновляют, видать.

 

Ладно, пофлудили, поинтриговали, давайте попытаемся вернуться к теме.

Собственно, в чем польза или вред раздельного обучения. если рассматривать сомо обучение как процесс получения знаний с признаками половой так сказать принадлежности:
- насколько отличается обьем (или глубина) знаний, нужных мальчикам и девочкам? Если нинасколько или на очень небольшой обьем, то можно не разделять.
- если речь идет о неких навыках этичекого и эстетического свойства, которые желательно усваивать раздельно (хотя бы этикет), то тогда да. Анатомию и физиологию будем только подразумевать (не путать с сексуальным образованием).
- сознательное уменьшение уровня коммуникаций между детьми разного пола (сам придумал...) - вот, что считаю важным..

 

Такая это все сложная тема ) СК отдохнет в этом месте

Считаю целью школьного образования должно быть выявление склонностей и интересов ребенка независимо от пола. *хотя, конечно, тяжело будет мальчику отстаивать выбор профессии повара **конечно пока не получит свои 3 звезды Мишлен Т.е. объем и глубина знаний должны быть одинаковые. Возможно методы преподавания могут отличаться - это уже вопрос к детским психологам. Хотя мое поколение учили одинаково, минусов не вижу.

Это еще зачем?

 

Ничего себе - специализация уже на уровне школы?
Падчерица моя только что дембельнулась из армии

 

А я бы начал с того, что бы попытался все-таки более четко определиться с тем, что должно являться глобальной целью раздельного обучения. Ради чего вообще его вводить.
Тогда можно будет говорить и об объемах знаний и методах обучения.
Думаю некоторое повышение эффективности за счет исключения лишь предположительно негативного фактора влияния на успеваемость противоположного пола слишком мелкая и весьма спорная причина.
Так же считаю, что хоть предлагаемая Wavka цель - выявление склонностей и интересов ребенка - важна. Но все же, учитывая что это базовое и начальное образование ко всему прочему сопряжено с периодом, когда происходит формирование личности, цель эта не столь значительна, по сравнению с тем, что теоретически к 16-17 годам из человека возможно воспитать если уж не настоящего мужчину и настоящуюю женщину, то по-крайней мере людей, с устойчивым пониманием своей роли и места в обществе на основании своей половой принадлежности. А вот уже это понимание поможет подростку определиться со склонностями и интересами.
Т.е. как меня в свое время учили - если что-то делаешь, должен четко понимать нахуа.

 

как ты видишь это? в чем роль и место на основании пола?

 

Ну ты заставляешь меня сказать банальные вещи - я считаю, что мужчину прежде всео стоит воспитывать как защитника (семьи, страны и т.д.), женщину - соответсвенно.
Судя по тому, что ты задала этот вопрос сейчас будешь спорить. Ну давай спорь. Только прежде чем начнешь, подумай, кого воспитывает женский педколлектив в твоей школе, который к тому же наверняка имеет немалую часть женщин так сказать неустроеных по жизни
То что знаний в рамках программы вы им не даете нормальных, можеш не говорить, это я знаю отлично.

 

хоть я имею частично педагогическое образование, но в школе слава богу не работаю, хватило 3-х месяцев, чтобы понять,что я быстрее поубиваю деток, чем они меня)))))
спорить не буду.

 

Ну вот

 

ну зато я поступила гуманно, уйдя из школы))))))

 

Гуманистка ты наша Иди кстати к vlade в Думу, они тоже там как дети, только если ты их поубиваешь, жалко не будет

 

типа разрушить систему изнутри? ну, Хоботов, это мелко! (с))))))))

 

На самом деле предмета спора нет. Те, кто за раздельное образование и пытается ссылаться при этом на российскую историю и т.н."зарубежный опыт" просто не знают или не помнят простой вещи...
Изначально учили вообще только лиц мужского пола!!!
Женщин учили исключительно дома! И только тому, что может понадобиться для дома!
И первые учебные заведения для женщин были такие же, потом чуть-чуть добавляли предметов!
Вот собственно и все, на чем базировалось раздельное обучение.
В настоящее время к нему нет абсолютно никаких разумных предпосылок, кроме личных амбиций г-на Фурсенко (не подумайте что "господина") и подобных ему любителей оставить пятно в истории...

 

Да ну Леонидыч, извини конечно, но ты иногда слишком примитивен
Спора то как такового в теме нет.

 

кмк раздельность или совместность образования играет второстепенную роль в процессе [образования]. действительно, с малых лет в яслях и детсадах детишек воспитывают истречные мадамы с непонятным педобразованием. в школах в основном женские коллективы (физруки и трудовики не в счет). какое истеричное хамло вырастает потом мы все сами видим. дети имеют свойство выравнивать уровень своего развития в коллективе. это к вопросу о воспитания мужских и женских качеств в мужских и женских коллективах соответственно. однако, думаю феминистки и гомодемократы рано или поздно убъют останки раздельного образования. а жаль.

 

Никогда не задумывались, что устойчивое навязывание роли и места в обществе исходя из половой принадлежности возможно плодит многие несчастия и печали?

Т.е. склонности и интересы вторичны, а вторичные половые признаки - первичны?

Что есть "настоящий мужчина" и "настоящая женщина"?