О гениальности...

Совсем недавно, после долгого перерыва, я вновь увиделся с любимой женщиной. Я шел ей навстречу с замиранием сердца, протискиваясь сквозь бесчисленное количество зевак, предвкушая скорое наслаждение. Наконец, я увидел ее издали: как всегда, ее окружала плотная толпа и, как всегда, она взирала на нее с полным безразличием, чуть улыбаясь одной ей известной мысли. Впрочем, нет, ни на кого она не взирала, она смотрела мимо всех, смотрела на меня и мне же улыбалась, вспоминая, быть может, тот давний день, когда я, впервые увидев ее наяву, заплакал от счастья.
Легко расчистив себе путь, я оказался прямо перед ней. Мы долго молча смотрели в глаза друг другу. Когда я увидел ее впервые, мне было 10 лет, теперь 25, и я, конечно же, изменился. Она же была все той же, непостижимо прекрасной - не столько пушкинским гением чистой красоты сколько созданием чистого гения.
Зовут ее Джокондой.
Что такое гений?
Мне было лет десять или одиннадцать,когда я задал этот вопрос моему отцу. - Что такое гений? - повторил он за мной. -А сейчас ты поймешь. Жил-был, - начал мой папа, - мальчик по имени Карл и по фамилии Гаусс. Жил он в Германии в городе Брауншвейге. Было это лет сто пятьдесят-двести назад. Когда маленькому Карлу исполнилось шесть лет, его отправили в школу учиться всякой всячине, в том числе арифметике: сложению, вычитанию, умножению и делению. Однажды, - продолжал мой папа, - учителю арифметики попалась необыкновенно интересная книга. Ему хотелось почитать ее, а не заниматься с этими маленькими балбесами. И вот он придумал, как их занять. «Дети, -сказал он, -напишите все числа от единицы до ста и сложите их. Когда получите ответ, скажете мне». И он стал читать.
Папа посмотрел на меня и сказал: - Ну, давай, пиши числа.
Я взял лист бумаги и стал записывать столбиком:
1
2
3
4
5
•••
Папа остановил меня: - Сразу видно, что ты не гений, - сказал он. - Все дети стали записывать числа столбиком, как ты. Но не прошло и минуты, как маленький Карл поднял руку. «Тебе что, Гаусс, в туалет?» - спросил учитель. «Нет, господин учитель,- ответил Гаусс, я получил ответ». - «И что это за ответ?» - сильно удивился учитель, «Пять тысяч пятьдесят, господин учитель». - «И как же ты получил этот ответ?» - еще больше удивился учитель, который и сам не знал, что получится, если сложить все числа от одного до ста. «Очень просто, господин учитель, - ответил маленький Гаусс. -Представьте все числа от единицы до ста, записанные в ряд, вот так», - и он подошел к доске и написал:
1+2+3+4+5.......50+51....96+97+98+99+100
«Теперь, - продолжал он, - сложите две крайние пары: 1+100=101. Теперь сложите следующую крайнюю пару: 2+99=101.
Теперь следующую: 3+98=101. И так до последней пары: 50+51=101. Значит, пятьдесят пар по сто одному, множим 101 на 50, получается 5050».
И учитель понял, что он имеет дело с гением.
- Гаусс был великим, гениальным математиком, а гений, - сказал мой папа, -это тот, который видит все не так, как мы с тобой, это тот, у которого голова работает иначе, он видит то же самое, что видим мы, но видит совершенно иначе. Да, это так. Пример Гаусса прекрасен и совершенно понятен. А Джоконда? Что увидел Леонардо, что управляло его рукой, почему миллионы технически совершенных репродукций не передают и доли того, что передает оригинал? Как объяснить это? Я думаю, что если бы я мог пообщаться с одним-единственным человеком, жившим когда-либо на свете, то это был бы Леонардо да Винчи.
Скорее всего, я бы ничего не понял, вряд ли он смог бы (или захотел бы) начертить для меня свой «ряд Гаусса». Но я прикоснулся бы к величайшему гению и, быть может, понял бы, чему так пленительно улыбается моя Джоконда...

 

блин забыл