Навальный.

Никакой связи. мы не продвинемся в разговоре, пока ты застрял на «должен получать»

впрочем все проще: вспомни свой опыт и посмотри на свои достижения. Ты разве инопланетянин?))

 

Я не о личном, а именно о выделенном хотел узнать.
Почему считаешь, что физтех и мехмат сильно отличаются?

 

Изначально дети иначе «настроены» те, которые идут на физмат.

 

Проблема в школьном образовании, а не в тесте.

 

Конечно не сдвинемся пока Ты будешь идти от частностей в общему пониманию ситуации. Точнее сдвинемся лет за надцать, но ситуация уже изменится.

 

Вопрос в том какая у них база. А базовые знания у них из той же школы, что и по грамматике.

 

В чем суть проблемы то?
У тебя есть дети школьного возраста?

 

Туда куча из аулов подается и прочих Мытищ, это столичный вуз- в него сложно поступить условно из замкадья
И это нормально

 

Хватит истерить, в Сша детей говорящих на испанском на испанском и учат
Читать умеют да и ладно ))
У нас так же по сути

 

Давно сложилась пропасть между уровнем выпуска школы и требованию норм вуза. Ее хотели сгладить, но учителя решили "хрен вам" и заменили учебу подготовкой к тестам. В след году ток дочка в школу идет. Я если чо сам застал егэ в тестовых вариантах.

 

Разные вещи вообще. Именно из частностей и состоит общее. И вот когда в «частном» лежит в основе «мне должны» - таково и общее вырисовывается.
Причину частного отношения правильнее обсуждать. Почему такое отношение?
И вот тут есть глобальный косяк страны, случившийся с развалом ссср и его промышленности. Граждане не видят в массе своей толку от получения проф образования в точных науках - ибо огромная конкуренция в реализации. И основной смысл вышки - это просто «штампик» в анкете. Отсюда уйма бездарей в гуманитаркн (условно) и вакуум в точных науках.
Есть ли вина власти и правительства? Безусловно. Вина в том, что власть не желает и не способна закрутить гайки и затолкать всю страну в принудительную индустриализацию. Ибо сделать скачок в индустриальном развитии можно только принудительно. Ну чтобы быстро. а неспеша - это то, как получается сейчас. По сути естественный отбор.

 

Это советская проблемма - из школ выходили отличники а в вузы троешники приходили !
качественное платное образование это быстро убирает

если идешь в бесплатную систему то да качества там нет и быть не может

 

Тоже кто-то должен?)
А родители ни при чем?
Зы: Родственники в сша повели киндера в школу. В ужасе от уровня образовательной программы) какой-то анекдот, а не школа (в привычном для русских понимании)
И тем не менее, по-настоящему устремленные - и там попадают в мит и делают карьеры. Просто это стоит родителям кратно больших денег. Даже с учетом одаренности

Все это канеш не отменяет наличие диверсионного характера развала российского образования. Я не очень разбираюсь в тонкостях егэ и по-старчески склоняюсь к его отмене... но с сыном какт разговаривал и его мнение - разницы нет никакой для желающего учиться.

 

Так Я Тебе написал об уровне тех кто этот конкурс выиграл и поступил. Вот это и есть реальный высший уровень нашего школьного образования на данный год.

 

Я так понял Ты все же США считаешь образцом Государства.

 

Это регионалы по квотам влезли

 

Я в ссср учился в муз школе. Очень статусной. У нас на общеобразовательную программу вообще глаза закрывали - ибо точили растроповичей))
И тем не менее я сдал математику и физику на 5 и поступил в один из сильнейших технических военных вузов страны на тот момент
Никаких репетиторов. Только советские учебники и батя - конструктор

 

Нет конечно - они слабо дрючат свое население

 

Думаю это скорее критерий коррумпированности комиссий в регионах))

 

Я о выделенном и пишу, но причины кмк не однозначны. Я убежден, что проблема в социальном запросе который формирует Государство.

 

Для Меня вопрос гораздо серьезнее. Это борьба не за место, а за выживание. В любых условиях.

 

Это твоя целевая задача ! обеспечит это семье , показать своим примером что это решаемо !
и да это сложнее чем детям по ушам ездить ))

 

А вот это его мнение от недостатка другого опыта. Разница и преогромная!

 

Люди как высшие приматы перенимают модель поведения от старшего поколения. Поднимая общий уровень образования Государство создаёт заделана несколько поколений.

 

В том числе разумеется. Я о том и написал)
Запрос на словах ничего не значит. Нужна воля на скачок в индустриализации. А это крайне сложно осуществить в мировой конкуренции и с уже малость наетом электорате (ну по сравнению с прошлым веком))
Условно: активно запустить авиапром можно исключительно для внутренних перелетов. Но теоретически возможно. Потребуется колоссальный бюджет, перетряска вузов, воспитание новых кадров (на все про все 10-15 лет не более)
Но... стартап вполне может развалиться в первые 5 лет, ибо кадров для организации процесса - в принципе не существует)) можно проклинать комми за то что просрали ссср, проклинать путина за то, что не «родил» новых туполевых... но это реальность)
Все в стране от и до - 20 лет занимались добыванием минимального набора бытовухи для б/м сытой жизни. А капиталисты сколачивали начальные капиталы))

 

Ну там система образования другая , могу про Германию рассказать . Там с детского сада начинают делить детей на 3 группы , в начальное Школе оценок нет , смайлики рисуют , в вот с класса с 7 если в гимназии учатся , там и 3 языка и латынь начинается . С репетиторами там тоже надо заниматься , что б в гимназии учится.

 

Вполне возможно. Но он не дурак и изучал систему советского образования) да и родители рассказывали. желание учиться - важнее системы образования. Для частного случая)
А вот почему не формируется желание - тут и обсуждаем)
Мое мнение - нет массового запроса. Как нет массовой индустриализации. купипродай - это не экономика на перспективу. А все так или иначе - лезут туда. Ибо там быстрее «получить» отдачу.

пока в мире бабло будет оставаться мерой долга, а не произведенного товара - развивающимся странам будет очень тяжело добиваться процветания наравне с уже развитыми. И власть строй система - тут вообще ни при чем.
сменой власти/строя - невозможно выпрыгнуть в развитые.

 

Абсолютно согласен кроме возможности реализации серьезных проектов. Я родом из Ульяновска и очень не плохо знаю авиастроение изнутри. Все было реально при иных задачах (ином руководстве). Во всяком случае надо было попытаться. А занимались распилом бюджета. И сейчас продолжают.

 

Согласен. Но в моменте - нет смысла качественно поднимать уровень ДОБРОВОЛЬНОГО образования - при отсутствии массового запроса на специалистов в промышленности. задел на будущее - может и имеет смысл.. но если люди в принципе не хотят учиться «впрок» - никакими реформами это не исправить.
я бы поступил иначе:
Заложили промпредприятие солидное - сразу выделили в неск вузах отдельные кафедры подготовки специалистов. С железной привязкой к предприятию, с гарантированным трудоустройством, доходом и взаимными обязательствами. И тд

 

Все верно кроме вывода. Именно действующая власть ставит задачи и требует их выполнения любыми силами.