Окончен первый класс... Разочарование в современном преподавании

Вообще ни о чем. В школе просто учат учиться и закладывают базис необходимый. Оценки вообще не могут быть абсолютным показателем, есть отличники - зубрилы и просто умные дети с хорошей памятью, а в троечниках или хорошистах могут ходить тоже по разным причинам. У меня лично нет примеров личных, чтобы откровенные школьные или университетские аутсайдеры прям так пыжнули в жизни, что другие нервно курят. Есть пара, тройка, которым бизнес родителей отвалился, нажитый при распаде СССР и то не понятно что там живо до сих пор или нет.

 

Ну он же тут бога из себя строит. Отсюда такое и прэ.

 

смотри шире на ситуацию. В школе закладывают базис шаблонного мышления, речь не об оценках или полученных знаниях, люди лишённые этого базиса имеют лишнюю степень свободы.

 

Чем шаблонное мышление троечника отличается от шаблонного мышления отличника? Воспитываются они в ообщей, ШАБЛОННОЙ, среде)

 

Прежде чем стать гурмэ, люди учатся разбираться, начиная с простой пищи и затем переходят к изыскам. Без чтения, письма, счета, элементарного набора знаний, не на чем растить вообще ничего. Люди лишенные этого базиса просто неграмотные никто. Завтра отмени обязательный минимум и речь о степени свободы вообще не кому станет транслировать - не будет аудитории, которая в состоянии вообще понять о чем речь.

Хорошее образование - это всегда система знаний. Тот же, любимый тобой Ломоносов, учился во многих учебных заведениях по вполне устоявшимся программам и это ему только помогло.

В общем это проблема когда читаешь вытяжку из одной хз какой книжки по психологии и начинаешь считать это догматом. Психология в принципе одна из наук, которая представляет из себя исключительно набор субъективных мнений и далеко не всем из них стоит уделять внимание.

 

не путаем шаблонность с конформизмом. Чем хуже учился, тем меньше восприятие к шаблонам, нигилизм, как крайняя форма, даст лучший результат. Но это касается только школы, в вузе другие законы.

 

Пример шаблонов можешь привести?)

 

то есть посмотреть шире не способна? Я где-то говорил о вреде знаний? Речь о методе преподавания.
Отсталого двоечника в школе я вижу в зеркало, отсутствие базовых знаний не мешает интересно жить.

 

ну хорошо Владимир а кто по вашему чел на такой должности?
Бог?

 

это отдельная большая тема. Любой пример, который я приведу, повлечёт обсуждение на много страниц, а мне будет скучно, так как я интересовался и изучал этот вопрос, а ты на уровне личного восприятия.

 

Влади не позорься - пэры это высшие дворяне, люди которые заседают в палате лордов ))
для СССР - это член президиума ЦК , его семья это обычные ксередняки

 

а если эта книжка как раз о том, что догматом вообще ничего принимать нельзя? Вера информации - это один из основных шаблонов школы.

 

А с чего ты решил, что ты маркер того насколько и кого широкий взгляд?) По мне так узость и шаблонность мышления ты как раз и демонстрируешь, и не в состоянии привести ни одного примера шаблонов в образовании. При этом элементарно не учитываешь тот факт, что у массового образования среднего вообще другие задачи, а твой личный двоечник - твоя проблема, которую решать надо индивидуальным подходом, если проблема волнует. И это не задача школы.

 

Да насрать о чем любая конкретная книжка пишет. Она сама по себе и есть шаблон. Значение имеет только общая база знаний и знакомство с большим количеством книжек по теме, чтобы сформировать свой критический взгляд на вещи и не шаблонное мышление.

 

Кмк, кто-то путает божий дар с яичницей...

 

Поть укачал, это не низы, давай на этом закончим, а то сглажу тебя и порчу наведу), будешь в теме про 145 ностальгировать)

 

ты тут писала про неумеющих читать

о шаблонах в школе легко найдёшь инфу в инете.

 

Кирыч, ну даже как-то не прилично так с темы съезжать. Будь мужчиной, приведи пример)

 

вот ты и подтвердила мои слова. Единственный источник знаний для школьника - это учебник, что является шаблоном.

 

как двоечник отличнице скажу, что неприлично, в данном случае, пишется слитно.))
Я не буду с тобой обсуждать конкретные шаблоны. К тому же 2 примера я уже привёл.

 

Учебник - это база, минимум необходимого, на которую можно нарастить все что угодно. Его разрабатывают умные люди с учетом опробованных методик, чтобы большинство смогло усвоить эти знания. Без базы, невозможно усвоить и понять дополнительные знания, которые и формируют и не шаблонное мышление в том числе. Потом в тех же школах, часто дают значительно больше, чем в учебнике, но это реально не всем ученикам доступно с точки зрения восприятия и это нормально.

 

ну ладно Володя не рубит разницы
но ты проживая в Москве путаешь дворян и купцов ))

 

Ты привел один - учебник и прости, он не в не дугу.

 

Поть, мы вообще то говорим о далеком прошлом советской номенклатуры. А ты мастер манипуляции. Прохоров имел нормальный старт, к низам не имеющим никакого отношения.

 

ты путаешь форму с содержанием.

 

Нет, это ты путаешь.

 

Оказывающий существеннейшее влияние на тактические решения компании.

 

Вопрос не в векторе влияния, а в возможности обеспечить своим детям хорошую школу, вуз, помочь связями.

 

вера информации, типовые ответы на любые вопросы, бинарность, навязанная программа, единственный вариант формулировок, оценка по знаниям, а не по пониманию, формализм, стандарты и до хрена ещё чего.
И учебник как догмат - это тоже шаблон, так как по форме он ставит вопросы и сам же на них отвечает, тем самым навязывая информацию.

 

я не путаю, потому что понимаю, о чём говорю, а ты валишь всё в кучу.