Отличники

Опять все к обезьянам и рефлексам свели.

 

Жванецкий этож юморист.....

 

Желание знать предметы лучше всех, чтоб стать во взрослой жизни президентом или пожарным - это не мотивация, а проявление доминантности, т.е. инстинкт. Всё идет от инстинктов. В данном случае инстинкт, приглушенный тормозными мыслительными центрами. Опасно приглушенный, говоря о круглых отличниках.

 

Вот, кстати, не всегда. В школе я очень увлекался ядерной физикой и квантовой механикой. Рефераты писал, в олимпиадах участвовал. При этом не планировал нобелевку в будущем. Просто это было очень интересно.

 

Еще раз вам повторяю.Желание стать пожарным и что то для этого учить,это мотивация.Мотивация престижа.Возможно даже мотивация интереса.Если интересно огонь тушить,а не форму с каской носить.А желание доминировать,это просто набить морду всем мальчикам в классе.

 

А не обязательно стремиться к нобелевкам, достаточно того, чтоб ваш мозг балдел от ощущение исключительности. Исключительности хоть в чем-то, хоть как-то. Для себя. Для интереса. Это также является проявлением доминантности, которое активно стимулируется внутренним наркотиком - эндорфинами.

 

Вы пытаетесь осмыслить логарифмы и интегралы не владея таблицей умножения. У вас дошкольный уровень понимания причинно-следственных связей, вы уж извините.

 

Все это присуще нам.Спору нет.Но на одном этом,ничего дельного не построишь.Не сотворишь.Сейчас это очень ярко выражено.Мы получаем "исключительность" в самых худших ее проявлениях.Мотивации интереса нет.Есть только инстинкт.Или в лучшем случае,мотивация престижа.

 

Пошли обезьяньи аргументы Что,так трудно понять,что при отсутствии интереса,и присутствии желании доминировать,мы получаем съемки гонок геликов,а не пьесу,музыкальную композицию или произведение инженерного искусства?
Есть этот инстинкт,есть.Но его недостаточно.

 

Ээ, я лайкал другой текст

 

Ну так убери лайк))Или не знаешь как?

 

Да это я так, чтоб не обижался.

Вот ты сейчас чем занимаешься, переписываясь со мной, доказывая что 2х2=5? Какая у тебя мотивация?

 

Из близкого круга друзей больше всех зарабатывают в прошлом самые заядлые двоечники и хулиганы. Опирались на свои навыки больше чем на знания и стали успешными комерсами.
Сам - школу с серебром, институт на 3/4, неплохо зарабатывал в конторе, сейчас прокачиваю свой биз.
У девочек отличниц как то все попроще - кто то хорошая жена, кто то менеджер, но самый треш - препод в универе.

 

А я вот тут встречался с одноклассниками. 239 физмат школа Ленинграда. Дохрена лет прошло. Оказывается, большинство уехали. Печально как-то...

 

Хороший пример.Мотивация интереса.Мне интересна эта тема.Я размышляю над этим.Прекрасно отдавая себе отчет,что конвертировать я этого не смогу)И я не настолько потерян уже,именно уже,что бы превозноситься над страничками в интернете))Соответственно имею свободу мысли,кмк в отличии от тебя.Потому что ты повторяешь свою мантру,с той целью о которой говоришь.Но тебе простительно.Ты в это уверовал)Хотя бы отдаешь отчет,что делаешь.А большинство не отдает.Поэтому просто оголтело отстаивают свою позицию.Ими НЕОСОЗНАНО руководит то,о чем ты пишешь.
Я с тобой не спорю,в части того,что каждый человек,будет пытаться конвертировать свои достижения,для личного блага.Я говорю о том,что если правильно не замотивировать человека с детства к какой либо созидательной деятельности,то и конвертировать будет нечего,кроме инстинктов.

ЗЫ.По крайней мере,что проще было понять.Строить свои успехи на одном желании доминировать,крайне неэффективно.Всегда задача будет подгоняться под ответ.Отсюда липовые кандидатские,докторские.и.т.п вещи.Хотя в сегодняшних реалиях,прокатывает)

 

Хорошая школа имхо. Только после школы пошли "подснежники".

Может наоборот хорошо ?

Особенно коли 90-е и "учился в лондоне"...на дух такую публику не переношу )

Что бы те кто из за их "уровня жизни" хлебнули "дна" до конца их греб...ой жизни в кошмарах снилися )

з.ы.

напомнило :

з.з.ы.

Еси чего - не завидно.

Зарабатывая "капитал", по пути ломая жизни тем кто ломали жизни населению... вообщем не нашел баланса )

Чем дольше смотришь в бездну - тем дольше смотрит бездна в тебя (с)

Не про 228... личинки "успешных" по заграницам брали бабки на то самое за небольшие услуги... и возможности их предков )

Напомнило впринципе :

а чего тама хорошего то ?

насчет "почетныеуважаемыеинародные"...прямо как про очередного усопшего иудея из новостей - звезда экрана не меньше.

з.ы.

двое знакомых училися тама где то в середине - конце 90х. так что как говорится свое мнение имеется.

тоже лакшери ?

тыц :

 

Эт еще почему? У меня жена отличницей была везде где училась. Щас как раз препод (с) в МГУ.

 

А можете поинтересоваться чем занималися в тех краях ? Шибко накуралесили за "аленький цветочек" ?

Так сказать по пунктам... )

Впринципе достаточно годов и нас. пунктов на которые распростронялися полномочия - дабы узнать чем и покуда вымазалися )


з.ы.


напомнило момЭнт.

Я пил вчера у генерала ***
Он бы могуч как вся его квартира
Я пил в бассейне, кабинете, бане, тире и т. д.
И оценил фаянс японского сортира
Я пил в бассейне, кабинете, бане, тире и т. д.
И оценил фаянс японского сортира (с)


з.з.ы

Еси чего - табачная плонтация в одном регионе тех краев приглянулася... ) Щас просят за нее 9 лямов зелени.

Но это не шахты с ископаемыми - на оном шибко не поднимешь )



А ведь есть настоящие патриоты куда же они без такой прекрасной и богатой страны....баянил ссылкой :

http://www.moscow-post.com/economics/vtb-versija_dela_uljukaeva22894/

с пункта про Мозамбик )


Это как пример.

А дальше как в сказке...чем дальше тем страшнее )

 

Кто ж правду расскажет!)
Знаю точно один из мгимошников очень увлекается шахматами...

 

У меня приятель моряк дальнего плавания, отходил сначала старпомом, а потом и капитаном газовоза 8 лет. Через 5 лет, нюх утратил полностью. Нюх в прямом смысле слова, т.е. никаких запахов он вообще не различает. Так что это действительно очень интересно, а через сколько лет ты перестанешь различать запахи.

 

Гриффон, ничего личного, с большим уважением отношусь к преподавателям, коих - гениальных! - встречал не в единственном числе.
Речь о тех, кто учился, подрабатывал на кафедре и, не найдя себя нигде, продолжил этот путь.