Где купить анатомические препараты?

Нескромный вопрос. А вам для чего они?

 

подозреваю, что нигде не найти. например, казанский симуляционный хирургический центр закупает трупы в сша.
это раньше было раздолье

 

Жесть. И при этом кто-то сваливает проблемы с качеством медицинского образования в нашей стране на головы преподавателей медвузов.

 

я случайно узнал от студентов, что за полуторалетний курс анатомии они видели натуральный труп только два раза. просто видели. был люто удивлен.
при том что в годы моего обучения только моя группа отпрепарировала за тот же период около четырех. а уж отдельные органы и сегменты лежали в баках десятками и сотнями, ройся сколько угодно.

дело в законе, обязывающем или хоронить умерших, или кремировать. вузовским моргам ничего не достается

 

да думаю, что и неофициально не купишь. с трудом представляю, как хирург, удаляя аппендикс или селезенку, на глазах охреневшей операционной бригады ныкает ее в карман с целью продажи

 

На самом деле эти анатомические препараты не так уж и важны. Я еще застал время когда с этим проблем не было. К реальной оперативной деятельности эти опыты в анатомичке отношения не имеют, как моя практика показала. Никакой хирургии они не научат. В жизни на реальном операционном столе все абсолютно не как в анатомичке.. Сейчас куча видеоатласов, доступных для скачивания, где вся анатомия разобрана более чем подробно, там препарируют и объясняют грамотные дядьки (на английском, правда в основном). Когда готовился к новым хитрым операциям - сначала мультимедия много раз по данному разделу, так чтобы запомнить что где находится и взаимоотношения максимально точно, потом только в морг и уже по конкретной специфической тематике. На уровне 1-2 курсов практические занятия в анатомичке можно пропустить смело, имхо. Полезно больше скорее как подготовка молодежи, к виду кадаверов.. Я к тому что этот этап можно смело пропустить. Если готовить специалиста хирургического профиля, то 90% будет зависеть от будущих профессора и заведующего.

 

спасибо парни за идею

неплохой бизнесок намечается

 

стартап недели !

 

Ну это Ваш личный опыт, что диссекция пользы не принесла. В моей специальности, во всём мире, всё начинается именно с диссекции и продолжается всю жизнь до пенсии. Вот и сейчас лечу в Испанию на курс с диссекцией.

Про зав. отделением согласна. А проф. то что?

 

Это Вы летите сейчас, уже будучи профессионалом и имея более чем структурированные представления о предмете. А то было тогда на 1-2м курсе ) Странно, что Вы разницы не видите.
От профессора толк ОЧЕНЬ большой, если это такие товарищи как, например, Королев и Загородний (по нашей сфере).

 

К сожалению, Ваша точка зрения распространена среди студентов-двоечников и руководства медвузов. На самом деле, обучение по интернету, содержащему множество нелепостей, не даёт удовлетворительного результата. Для удовлетворительных знаний необходимо предмет потрогать и понюхать (на зубок пробовать не обязательно). В том, что касается студента: отвечая, студент должен уметь показать всё, что может быть показано на препаратах. Пересказ учебника свидетельствует о знании учебника, но не анатомии. Вопрос второй: кто через 10 лет будет преподавать анатомию, если не сегодняшний студент? А он трупы не препарировал, анатомической методикой не владеет, анатомического опыта не имеет. Даже преподавателей арифметики готовят в вузе, а преподавать анатомию может любой, кто ничего не может сказать студенту, кроме того, что в учебнике? А Вы не замечали, что редкие дотошные студенты пользуются несколькими учебниками и находят, что в одном учебнике сказано одно, а в другом по тому же поводу совсем другое. Как Ваш преподаватель будет выходить из положения? Вы призываете практические занятия по анатомии на 1 - 2 курсах пропустить. А занятия по топографической анатомии и оперативной хирургии тоже?
Знаете, у меня сложилось впечатление, что Вы не хирург, а плохой студент. Или были плохим студентом, а теперь проректор по лечебной работе МГМСУ. Если последнее верно, инициируйте ликвидацию кафедр анатомии в медвузах. Представляете, какая экономия будет у государства!
Значение анатомии для практической медицины поняли очень давно. Методику преподавания анатомии отрабатывали веками. В 1805 году Пётр Загорский в "Кратком учебнике..." писал, что изучать надо не учебник, а препарат.
Вы полагаете себя умнее предков? Не слишком ли с мело?

 

Александр, вы представьтесь, пожалуйста, если не сложно, где работаете, какой стаж? Обо мне такая информация есть в моих первых сообщениях. Если вы профессионал в практической медицине, я с Вами с удовольствием обсужу этот вопрос.
Но вы не профессионал в медицине, это сразу видно ) Нелепостей в вашем посте масса, я их перечислю, если Вам будет интересно и если Вы - хирург. Как раз Ваша точка зрения распространена среди студентов в розовых очках и преподавателей, не державших в руках скальпель лет 30 ) И как-то вы упустили момент, что я не призывал отменить секционный курс, а объяснял человеку, что этот курс не на столько важен, чтобы изыскивать экзотические методы, но не для того чтобы его отменить. Это был практический совет человеку от специалиста с 17 летним стажем в хирургии ) , не более. Беда в том, что в данный момент засилье именно таких как Вы "философоф" (Вы ведь наверняка не хирург), все рассуждают о сложных вопросах, о которых имеют поверхностные представления. И основное орудие познания для специалиста на практике - книги, статьи и мультимедиа, естественно надо понимать что ищешь и отсеивать. Ни один профессор не будет водить вас за ручку всю жизнь, если он не Ваш папа, придется самому копать если захочется большего... Объем знаний, полученных на секционном курсе 1-2 курса - это меньше 1 процента для "взрослого" специалиста.
С уважением, Максим!

 

Головы в студенчестве воровали?)

 

я нет, а кент домой притащил сагиттальный срез. мать из ялты приехала, заглянула в холодильник и чуть не нарушилась
ну и студентов из турции пару раз менты на первомайской (там их общага была) с костями в сумке принимали. околоток, протокол, пару тычков под ребра и отпускали

п.с. не согласен с максимом, но тема не о том, нужно ли это или нет - а о том, где достать. кмк, достать легальными способами сложно.

 

Про летальный источник - даже догадаться не могу как..
Я в Питере в педиатричке учился, жил в общаге какое-то время. Так один студент голову украл и пихнул ее в ведро вариться. Уборщица крышку подняла.... Была истерика. Это начало 90-х было.

 

покупать за рубежом

ну так и кент голову для выварки домой приволок. но не успел. тоже начало 90-х, 93 год

 

Простите мою серость. Случайно зашла. А зачем её варить?
Я теперь от любопытства подыхаю

 

головы вкусные же. мозгами водку закусывать самое то.

















чтоб мягкие ткани отваривались и можно было кости черепа изучать, там внутри очень сложная костная анатомия

 

А просто черепух нет что ли? Или они со временем портятся? Надо свежую варить?

ПС: голодному студенту и препарат и бульон

 

В курсе анатомии зачет по строению черепа для студента - жесть жестяная.) каждая дырка и костный бугорок имеют свое латинское наименование, нужно его назвать, показать, рассказать. Зубрежь и зрительная память исключительно. Только по картинке из книги не получится. Иметь череп под рукой - облегчение процесса обучения.
Но, в большей степени, конечно - для понтов. На полке стоит череп! А сейчас еще если и в ФБ и в ВК фотку бросить!

 

а откуда они возьмутся, если их не варить?
кроме того, свой череп это свой череп. прокатные черепа в анатомичке уже все изломаны чужими пинцетами, часть тонких маленьких образований на них уже отсутствуют. за хорошими черепами стоит очередь пости как за женскими сапогами в ссср.
а свой это свой+красиво+пепельницу можно сделать

 

НичО се!

 

Уважаемый Максим! Обо мне Вы всё можете узнать в интернете. Дискутировать с Вами мне не интересно. Извините.

 

Не знаю, как Максим, а я про Вас информацию поискал (кто такой Максим - знаю).
Вы оба говорите примерно об одном и том же, только Максим больше смотрит с позиций практического врача, привыкшего к саморазвитию, а Вы - с позиций преподавателя ВУЗа.