Школьное Образование. Математика или урок дзен-буддизма?

Некоторые легко доказывают, что 2х2=5, надо давать тот ответ, который от тебя ждёт учитель, - это и в жизни пригодится.

 

Как ты обоснуешь "правильный" ответ, если автор темы придёт и принесёт все 4 типа кормушек с фото?

 

Вот я и говорю, растят человека лояльного. А не мыслящего. Такие и будут доказыаать, что 2х2 это 5

 

это будет в ответе, вот увидишь. А у вас просто фигово с логикой и ассоциативным мышлением.

 

Вопросы для 4 класса по Окружающему Миру:

Какие органы отвечают за наши действия? Определите, кора больших полушарий или другие отделы нервной системы отвечают за:

- ходьбу
- переход через дорогу
- вдох
- чтение

Подсказка: 2 относятся к 1 органу, а 2- к другому.

 

Умение оценивать ситуацию, оперируя ограниченным набором несвязанных напрямую параметров, гораздо важнее подставления чисел в шаблонные задачи.

- Саша (ребенок)
- смастерил (сделал из подручных материалов)
- кормушку для птиц (которых надо подкормить - зимой - в средней полосе - значит птицы небольшие )

Методом исключения либо 8 см (без крыши), либо 40 см (с крышей)

Зимой бывают ледяные дожди и корм может замерзнуть, значит крыша не помешает.

Правильный ответ - высота кормушки 40 см.

 

^ Я так же рассуждал.

 

Я не сказал, что дам правильный ответ. Я сказал - однозначный. А обосную своим жизненным опытом. Если у кого-то этот опыт другой, то обсуждение разногласий на уроке тоже полезно. Ещё раз повторяю - гораздо больше вреда наносит бездумное натаскивание на решение задач по шаблонам. Вот где отучают думать... Я давно не преподаю, но мой близкий друг, профессор, такие перлы рассказывает о полученных ответах при решении задач студентами, что волосы дыбом. Вот получится у такого школа на расстоянии 1 м от дома, или 100 тыс км, и он с чистой совестью сдаст решение на проверку. Приведенные в первом посте задачи именно об этом, об умении оценивать величины с использованием неполной информации и здравого смысла. Как это можно не понимать?

 

Браво

 

Потому что задача для детей, а не для родителей )

 

Ну наверное потому, что взрослым некогда такой херней заниматься, они на бмв-форуме другой херней страдают

 

Мне кажется, что если бы речь шла о взрослом человеке, то было бы дядя Саша или Александр Иванович

 

спросил дочку

40 (8 мало 92 много)
980 (120 - близко , 4500 далеко)
5 (высота равна высоте кубика)

 

Так любой из 4 вариантов предполагает однозначный ответ, доказуемый внесением предмета в студию. Речь-то о единственно правильном

А что касаемо полутора землекопов, так это классический пример именно из советской школы. Вот тут двух мнений быть не может

 

Всё по классике
- Летят два крокодила, один зеленый, другой в пятницу. Дети, вопрос: сколько мне лет?
- 24, Марьиванна...

 

Это всё фигня!
Вопрос из "окружающего мира": Почему у предметов есть верх и есть низ?

 

Возможно, но речь про четвертый класс).
14 лет тоже ребенок.
Я имела в виду, что обычно дети обращаютсяы к взрослым по имени и отчеству, к родственникам с приставкой дядя. Хотя, последнее мне не очень нравится.

 

очевидно, что половина спорящих - гуманитарии)))

 

Сколько углов у комнаты?

Сын в начальных классах сказал восемь и обосновал, пересчитав места пересечения не привычных двух, а трех разных плоскостей )


Такие задачи помогают растить не роботов, а рассуждающих людей )

 

Третья - это потолок?
Я готовлюсь просто к школе...)

 

Есть и хорошие вопросы. Но вы мне про верх и низ ответьте!

 

и пол )

 

как определить эти параметры у шара?

 

А внешние углы?

 

Из-за земного притяжения все существа (в т.ч. люди) ориентированы на верх и низ.
Предметы, изготовленные людьми, также имеют верх и низ для удобства использования.
Если предмет имеет одинаковые пропорции со всех сторон, то та сторона, в которую он будет падать, воспринимается как низ, противоположная как верх соответственно.

 

Это комната в здании, а не куб в пространстве.
Стены - границы обсуждаемой комнаты )